Propuesta de diario de aprendizaje Módulo 2

¿Cómo contribuye tu mochila a tu visión del alumno?

METODOLOGÍA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES	FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN A LO LARGO DE UN TRIMESTRE	SABER SER (VISIÓN DEL ALUMNO)	SABER HACER (VISIÓN DEL ALUMNO)	SABER
ASAMBLEA	Una vez por semana	Pensativo	Respetar al compañero que tiene la palabra	Que no somos iguales, que cada uno tiene una ideología y unas opiniones que pueden diferir de las nuestras
BREVES EXPLICACIONES (10-15 MIN.)	Cuatro veces por semana	NO distraerse de la explicación del docente	Concentrar toda la información posible y reflexionar sobre las dudas que tenga	Que cuanta más información obtenga mediante el silencio y sus preguntas, más sencillo será su aprendizaje
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS	Una vez al trimestre	Equipo	Trabajar y colaborar en un proyecto común	Cuando se realiza un proyecto el trabajo de todos los integrantes es igual de importante
CLASE MAGISTRAL	Una – Dos veces por semana	Optimizador, coger las ideas clave	Esquematizar esas ideas principales que ha cogido, y no perder el hilo principal de la explicación	Si pierde el hilo de una clase magistral, perderá mucho tiempo entonces es necesario saber preguntar y concretar cuales son las ideas claves
EJERCICIOS, PROBLEMAS, ETC.	Dos-Tres veces por semana	Resolutivo	Preguntar y solicitar ayuda, a veces con un pequeño empujón se optimiza más el tiempo que si va dejando poco a poco	Que tanto los ejercicios como problemas van a entrañar dificultades en las que con ayuda de sus compañeros o el profesor serán resueltas.
APRENDIZAJE COOPERATIVO (DISTINTOS TIPOS DE ESTRUCTURAS)	Una vez al mes	Cooperador	Recoger las ideas de sus compañeros y elaborar sus propias ideas, mucho mejores que las que elaboró inicialmente solo	El aprendizaje cooperativo va a resultar muy enriquecedor ya que se ponen a la vista ideas muy dispares que pueden ser totalmente válidas
EXÁMENES U OTRA HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN (CONCRETA O CAMBIA LA QUE HAY)	Dos veces al mes	Organizador del tiempo	Preparar previamente el tiempo adecuado para poder expresar sus conocimientos en una evaluación	Que no todas las pruebas tienen el mismo tiempo de preparación y el alumno debe saber cual es el tiempo para cada una de ellas
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS/ SALIDAS /CHARLAS	Una vez al mes	Divertido	Abstraerse del ambiente del aula y disfrutar de las actividades extraordinarias	Que no todo va a ser estar en clase, que también hay tiempo para despejarse y aprender de otras formas fuera del entorno habitual de clase